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劉佳
供稿:本站編輯 時間:2017/5/24 點擊:1885 

  本人劉佳,女,2011年6月畢業于河北師范大學漢語言文字學專業,碩士研究生,講師。2011年8月起任教于晉城技師學院。回顧5年多的工作,從懵懂到熟悉、從緊張到坦然、從青澀到成熟,我經歷了人生中最重要、最美好的時光。

  一、立足本職,在一線教學中認真感悟:

  2011年9月,作為一名新教師,我懷著忐忑、揣著夢想,登上了自己夢寐以求的三尺講臺,開始了我的職業生涯。第一次站上講臺的緊張、不安都還歷歷在目,為了立足本職,讓自己在熱愛的教育事業這條路上走得更遠、更好,我不斷地鉆研教材、分析學生、向老教師請教,學習新的教育教學理念、積極參加各種教科研活動,獲得了學生和同事們的認可。

  在進行語文教學的同時,我不斷探索,不斷感悟,不斷總結,撰寫了許多與教學有關的案例、論文等,并多次參加國家、省、市教學競賽和學校的技能比賽,所獲各項榮譽達10多項。在2013年到2015年中職協舉辦的系列競賽中:教學案例《授之以魚不如授之以漁》類獲二等獎;教學案例《孩子,請不要揚長而去》獲得三等獎,《陽光大酒店企業調研報告》獲得二等獎,說課稿《廣告語的設計》獲得三等獎;2014年到2016年連續三年參加了山西省技工院校講課競賽并獲得了優秀的好成績;2015年12月被評為院級骨干教師,2016年8月被評為省級骨干教師,同年,被學院推薦成為語文課程負責人,和其他語文教師一起研究語文課程改革。近幾年,發表專業論文兩篇,能力得到了穩步提升。

  立足本職,不僅要做好一線教學工作,更要走進學生內心,真正了解關心學生。在工作期間,我還擔任了14高模三班和15服裝班的班主任,從情感上對學生給予關心,讓學生們在學習、生活、思想、行為習慣等方面都有所進步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時我將繼續努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發展,健康地成長。

  二、發揮特長,在完成任務中獲得成長:

  由于比較擅長寫作,在2012年底,我加入了院報。也是院報,給了我一個快速成長的平臺。在剛到院報之初,對于報道、通訊的寫作,我也是一頭霧水,但是我積極向前輩請教,自己認真的查閱資料、揣摩反思,最終做到了熟能生巧。我在院報擔任了責編,并參與了學院許多活動、會議的新聞報道的寫作。在每一次的寫作任務來臨時,我都按時保質完成任務,得到了大家的認可。在一次次任務的完成中,我獲得了成長,并獲得了2013年晉城市人社系統優秀信息工作者的稱號。

  三、挖掘潛能,在專業建設中突破自我:

  作為一名技工院校的教師,我認為僅僅進行公共課教學是遠遠不夠的,要想保持不斷前進的動力,必須參與到專業建設中去。為此,我進行了轉型,參加了校級和市級的導游講解技能大賽并取得了一定成績,取得導游員、餐廳服務員兩個高級工證。在示范校建設期間,我積極投身示范校建設,與專業教師一起進行專業調研,參與撰寫了旅游服務與管理專業調研報告、典型案例以及專業建設總結報告、完成了人才培養方案以及2本校本教材的編寫和文字校對。

  2014年,在學院領導的帶領下,我院成立《中職院校專業建設改革調研方法探究》課題小組。我與其他幾名教師在課題研究過程中,提煉方法,撰寫學術論文,以期能實現調研方法論推而廣之,為學院發展貢獻一臂之力。

  2016年8月,我與我系教學主任一起參加了在昆明召開的全國技工院校系主任交流會,并做了《特色管理引領內涵建設》的發言,介紹了我系在系部管理和專業建設上的特色和亮點。

  專業建設,挖掘了我的潛能,突破了自我,為我以后更好地進行教學和管理工作奠定了基礎。

  作為一名骨干教師,我會不斷努力,做好自己,發揮帶頭和示范作用,在未來的日子中,快樂工作,用心感悟,讓腳下的每一步都堅實有力;身正為師,德高為范,為學院的發展貢獻出自己的微薄之力。

 

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